学び手を育てる対話力［第４回］深い学びをもたらす学習課題
NEWトピック教育課題
2019.11.14
「学びのある」学校づくりへの羅針盤 スクールリーダーのための実務情報サイト
学校の年間行事予定に直結！ライブラリ・シリーズの次回配本がいち早くわかる！
授業づくりと評価
講座 単元を創る［第４回］見方・考え方を働かせた学習活動
NEW授業づくりと評価
2019.11.11
ONE THEME FORUM ワンテーマ・フォーラム 外国語（活動）―うまみと泣きどころ 教育の現状と外国語教育のこれから 小中学校を俯瞰して
トピック教育課題
2019.11.08
授業力を鍛える新十二条［第８回］見方・考え方と学びの文脈 第八条：〈授業コントロールの技〉―「文脈の生起」
トピック教育課題
2019.11.07
授業力を鍛える新十二条［第７回］校種間のバトンを滑らかにつなぐ 第七条：〈単元づくりを支える勘どころ〉―「校種間連携」
トピック教育課題
2019.11.06
授業力を鍛える新十二条［第６回］単元づくりの基本を確認する
トピック教育課題
2019.11.05
【お知らせ】令和元年度 長野県伊那市立伊那小学校 公開学習指導研究会（総合学習・総合活動）
授業づくりと評価
2019.11.01
田村 学の新課程往来［第４回］校内研修を質的に転換しよう
授業づくりと評価
2019.11.01
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第８回］まだ、ALTは必要ですか？財政と授業の狭間で改革が進む！
トピック教育課題
2019.10.31
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第７回］混乱必至!? どう生み出す? 外国語活動・外国語の時間
トピック教育課題
2019.10.30
学校教育・実践ライブラリ Vol.7特集 「主体的・対話的で深い学び」に必要な学習ツールの活用―子供たちの思考力・判断力・表現力を活性化する方法
授業づくりと評価
2019.10.29
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第６回］中学校の授業を大きく変える！ 訳読、文法説明だけでは指導力の無い証
授業づくりと評価
2019.10.29
『学校教育・実践ライブラリ』Vol.7 2019年10月配本 特集 思考ツールの生かし方・取組み方 授業を「アクティブ」にする方法
授業づくりと評価
2019.10.28
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第５回］教科「外国語」で準備すべきこと！ 将来にわたって、指導力不足と呼ばれないために
トピック教育課題
2019.10.19
授業力を鍛える新十二条［第５回］「見方・考え方」の成長を可視化で支える
トピック教育課題
2019.10.15
学び手を育てる対話力［第３回］わからなさから学びを生み出す対話力
トピック教育課題
2019.10.03
麹中流の授業改革と指導改善 工藤勇一（東京都千代田区立麹町中学校長）
トピック教育課題
2019.09.30
講座 単元を創る［第３回］単元を創る出発点
授業づくりと評価
2019.09.30
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第４回］４年生が危ない！ つまずく可能性の高い４年生をケアする
トピック教育課題
2019.09.29
各学校種を通した教育課程編成の在り方 「何を学ぶか」
トピック教育課題
2019.09.25
子どもの学びをみとる評価とこれからの学習活動の在り方 「何が身に付いたか」
トピック教育課題
2019.09.24
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第３回］大きく変わる中学校英語！ 指導力不足の教師が白日の下に
トピック教育課題
2019.09.23
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第２回］教科を意識した外国語 “We Can’t!” にしないために 小学校５年生の事例から
トピック教育課題
2019.09.22
新教育課程実践講座Ⅰ 絶対満足できる！新しい英語授業［第１回］一緒に楽しむ外国語 はじめの一歩 小学校３年生の事例から
トピック教育課題
2019.09.21
授業力を鍛える新十二条［第４回］「見方・考え方」で深い学びをデザインする 第四条：〈教材研究の知恵〉――「見方・考え方」
トピック教育課題
2019.09.20
授業力を鍛える新十二条［第３回］学ぶ子どもの立場で教材を見つめる 第三条：〈教材研究の知恵〉――「教材分析」
トピック教育課題
2019.09.20
「教えて考えさせる授業」でめざす深い習得学習
トピック教育課題
2019.09.20
「知識・技能」を活用したコミュニケーション能力の育成［外国語］〈中学校〉
トピック教育課題
2019.09.19
これからの外国語活動・外国語を円滑に実施するために
トピック教育課題
2019.09.18
「小学校学習指導要領案」及び「中学校学習指導要領案」における各教科等の目標
トピック教育課題
2019.09.17
田村 学の新課程往来［第３回］「見方・考え方」について考える
授業づくりと評価
2019.09.16
解説から読む「特別の教科道徳」の実践課題と授業構想
トピック教育課題
2019.09.14
授業力を鍛える新十二条［第２回］学びのゴールを変える 第二条：単元づくりを支える〈勘どころ〉―「三つの柱の資質・能力」
トピック教育課題
2019.09.13
授業力を鍛える新十二条［第１回］これからの授業づくりのあり方 第一条：資質・能力ベイスの授業づくりの三つの視点
授業づくりと評価
2019.09.13
「考え、議論する」道徳科 授業づくりのポイント
トピック教育課題
2019.09.13
インクルーシブ教育時代の特別支援教育
トピック教育課題
2019.09.09
田村 学の新課程往来［第２回］平成の教育を見つめ直す
トピック教育課題
2019.08.31
講座 単元を創る［第２回］資質・能力ベイスの単元を創る
トピック教育課題
2019.08.30
学び手を育てる対話力 第２回 対話的に学ぶ子どもを育てる
トピック教育課題
2019.08.30
学校改革の新定石Ⅱ［第10回］子供版研究協議会のすすめ
トピック教育課題
2019.08.30
解決！ライブラちゃんのこれって常識？学校のあれこれ 学校の教育目標って、なぜ知・徳・体で決まりなの？［後編］ ―どうなる、これからの教育目標
トピック教育課題
2019.08.28
学校改革の新定石Ⅱ［第7回］委員会活動の見直し
トピック教育課題
2019.08.27
「社会に開かれた教育課程」とカリキュラム・マネジメント
授業づくりと評価
2019.08.26
学校改革の新定石Ⅱ［第6回］保護者目線
トピック教育課題
2019.08.23
学校改革の新定石Ⅱ［第5回］生徒指導レポートでの学び合い
トピック教育課題
2019.08.23
学校改革の新定石Ⅱ［第4回］授業改善の小中連携
トピック教育課題
2019.08.23
学校改革の新定石Ⅱ［第3回］学びの手引書
トピック教育課題
2019.08.20
学校改革の新定石Ⅱ［第2回］行事のリニューアル
トピック教育課題
2019.08.20
学校改革の新定石Ⅱ［第1回］通知表を見直そう
トピック教育課題
2019.08.20
講座 単元を創る［第１回］子供と単元
授業づくりと評価
2019.08.05
学校改革の新定石 第12回 学習状況調査の数値の一致
トピック教育課題
2019.07.24
学校改革の新定石 第11回 新学習指導要領の授業時数増に対応する（後）
トピック教育課題
2019.07.24
学校改革の新定石 第9回 授業づくりのガイドブックをつくろう
トピック教育課題
2019.07.16
『学校教育・実践ライブラリ』Vol.3 2019年6月配本 特集：これからの通知表のあり方・作り方を考える
授業づくりと評価
2019.06.28
『学校教育・実践ライブラリ』Vol.2 2019年5月配本 特集 評価と指導 全面実施直前・各教科等の取組課題
授業づくりと評価
2019.06.10
【資料】育成すべき資質・能力に沿った学習評価の改善の方向性
授業づくりと評価
2019.04.08
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国際教員指導環境調査（TALIS）2018発表を受けて―世界の中の日本の小学校・中学校を教員環境から考察
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2019.06.21
「社会に開かれた教育課程」の意義と条件 吉冨芳正(明星大学教育学部教授)
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2019.05.21
【図書案内】『2019年改訂 速解 新指導要録と「資質・能力」を育む評価』（ぎょうせい、2019年）
トピック教育課題
2019.08.09
今学校のリーダーたちが抱える課題は？ キーワードで解説！
トピック教育課題
2019.05.20
『学校教育・実践ライブラリ』Vol.6 2019年９月配本 特集 先進事例にみるこれからの授業づくり～「見方・考え方」を踏まえた単元・指導案～
トピック教育課題
2019.09.26
「社会に開かれた教育課程」の成立条件とは 佐藤晴雄（日本大学文理学部教育学科教授 ）
トピック教育課題
2019.05.16
学校の年間行事予定に直結！ライブラリ・シリーズの次回配本がいち早くわかる！