スクールリーダーの資料室 「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現~(答申)〔抜粋〕
トピック教育課題
2021.06.07
「学びのある」学校づくりへの羅針盤 先生のための実務情報サイト
各種答申・報告・調査
スクールリーダーの資料室 令和３年度文部科学関係予算（案）のポイント（抜粋）
トピック教育課題
2021.03.12
スクールリーダーの資料室 今後の主権者教育の推進に向けて（中間報告）
トピック教育課題
2021.01.30
スクールリーダーの資料室 誰一人取り残すことのない「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～多様な子供たちの資質・能力を育成するための、個別最適な学びと、社会とつながる協働的な学びの実現～(中間まとめ)【素案】
トピック教育課題
2020.11.07
プレミアムPOCKET BOOK スクールリーダー必読！ 知っておきたい「著作権」のルール OK? NG? 教職員のための著作権のルール
トピック教育課題
2020.10.21
スクールリーダーの資料室 「学校における携帯電話の取扱い等に関する有識者会議」審議のまとめ（案）
トピック教育課題
2020.09.10
教育Insight OECD調査を受けて文科省が幼児教育・保育の国際シンポ
トピック教育課題
2020.05.22
スクールリーダーの資料室 「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査（平成30年度）」の結果について（抜粋）
トピック教育課題
2020.05.09
新型コロナウイルス感染症対策としての学校の臨時休業に係る学 校運営上の工夫について（通知） ２ 文科初第222号 令和２年5月1日
トピック教育課題
2020.05.02
教育Insight デジタル時代の学校像を展望 国研・教育革新フェイズ1シンポ
トピック教育課題
2020.05.01
スクールリーダーの資料室 OECD 生徒の学習到達度調査2018年調査（PISA2018）のポイント
トピック教育課題
2020.04.23
教育Insight 2022年度から小学校高学年に教科担任制の本格導入へ
トピック教育課題
2020.04.21
著作権法の一部を改正する法律の一部の施行期日を定める政令 令和2年４月15日政令第146号
トピック教育課題
2020.04.15
新型コロナウイルス感染症対策のための臨時休業等に伴い学校に登校できない児童生徒の学習指導について（通知） ２ 文科初第87号 令和２年４月10日
トピック教育課題
2020.04.11
「Ⅱ．新型コロナウイルス感染症に対応した臨時休業の実施に関するガイドライン」の改訂について（通知） ２文科初第３号 令和２年４月１日
トピック教育課題
2020.04.02
令和2年度における小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校等における教育活動の再開等について（通知） 元文科初第1780号 令和2年3月24日
トピック教育課題
2020.03.24
スクールリーダーの資料室 これまでの審議を踏まえた論点取りまとめ(素案)
トピック教育課題
2020.03.23
教育Insight PISA読解力が低下、デジタル化対応や自由記述に課題
トピック教育課題
2020.03.18
教育Insight STEAM教育のAは「リベラルアーツ」
トピック教育課題
2020.03.01
【Q&A】新型コロナウイルス―学校の臨時休業・学級閉鎖等の根拠法令には、どんなものがあるの？
トピック教育課題
2020.02.28
【文部科学省】新型コロナウイルス感染症対策のための小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校等における一斉臨時休業について（通知）
トピック教育課題
2020.02.28
スクールリーダーの資料室 自ら学ぶ力を育てる初等・中等教育の実現に向けて 〜将来を生き抜く力を身に付けるために〜 2019年4月3日 公益社団法人 経済同友会
トピック教育課題
2020.02.19
スクールリーダーの資料室 Education 2030 OECD Education 2030プロジェクトについて(日本語仮訳) 2018年2月 OECD(経済協力開発機構)
トピック教育課題
2020.02.07
教育Insight 「21世紀の教育政策」で持続可能な開発目標に貢献
トピック教育課題
2020.02.06
スクールリーダーの資料室 これまでの審議を踏まえた論点整理(案) 令和元年９月４日 新しい時代の初等中等教育の在り方特別部会(第３回)資料１
トピック教育課題
2020.01.29
教育Insight 「持続可能な社会の創り手」どう育成するかで公開シンポ
トピック教育課題
2019.12.20
スクールリーダーの資料室 新時代の学びを支える先端技術活用推進方策(最終まとめ)〈抜粋〉
トピック教育課題
2019.12.09
教育Insight 学習科学×技術で教育革新 国研が３年間のプロジェクト
トピック教育課題
2019.11.18
教育Insight 教科横断的スキルの指導、研修も準備も国際的に遅れ
トピック教育課題
2019.11.02
スクールリーダーの資料室 昭和26年学習指導要領を読んでみよう（下）
トピック教育課題
2019.10.12
スクールリーダーの資料室 昭和26年学習指導要領を読んでみよう（上）
トピック教育課題
2019.10.11
教職 その働き方を考える［第４回］学校における各種調査回答事務の実態
トピック教育課題
2019.09.28
子どもの学びをみとる評価とこれからの学習活動の在り方 「何が身に付いたか」
トピック教育課題
2019.09.24
「小学校学習指導要領案」及び「中学校学習指導要領案」における各教科等の目標
トピック教育課題
2019.09.17
教育Insight 技術革新と高校改革で教育再生実行会議が11次提言
トピック教育課題
2019.09.15
学校教育法等の一部を改正する法律―学校教育法・文部科学省著作教科書の出版権等に関する法律・著作権法
トピック教育課題
2019.09.06
これからの保幼小連携を読み取る資料
トピック教育課題
2019.09.05
小学校学習指導要領における各教科等の内容〔抜粋〕（新旧対照表）
各種答申・報告・調査
2019.09.04
スクールリーダーの資料室 小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について（通知）〈抜粋〉
トピック教育課題
2019.09.03
中学校学習指導要領における各教科等の内容〔抜粋〕
各種答申・報告・調査
2019.09.02
スクールリーダーの資料室 新しい時代の初等中等教育の在り方について（諮問）
トピック教育課題
2019.08.30
教育Insight 「義務教育９年間」で教員配置や免許を検討へ
トピック教育課題
2019.08.29
これからの道徳と外国語教育を読み取る資料
トピック教育課題
2019.08.28
学校改革の新定石Ⅱ［第8回］地域人材を生かす
トピック教育課題
2019.08.27
ここがポイント！学校現場の人材育成［第２回］新任教員の即戦力化〈その２〉
トピック教育課題
2019.08.26
「社会に開かれた教育課程」とカリキュラム・マネジメント
授業づくりと評価
2019.08.26
中央教育審議会「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）」
学校マネジメント
2019.08.19
教育Insight 個別入試でも学力の３要素評価へ 文科省委託事業の成果報告
各種答申・報告・調査
2019.08.09
学校改革の新定石 第12回 学習状況調査の数値の一致
トピック教育課題
2019.07.24
不登校児童生徒への支援に関する最終報告 ～一人一人の多様な課題に対応した切れ目のない組織的な支援の推進～（抜粋）
トピック教育課題
2019.07.01
【資料】カリキュラム・マネジメントに関する様々な提言
各種答申・報告・調査
2019.04.08
【資料】育成すべき資質・能力に沿った学習評価の改善の方向性
授業づくりと評価
2019.04.08
元号を改める政令（政令第百四十三号）・元号の読み方に関する内閣告示（内閣告示第一号） 平成 31年４月１日官報特別号外（第９号）
各種答申・報告・調査
2019.04.01
【特別インタビュー】教員の新たな働き方の創造を答申から読み解く 小川正人（放送大学教授・中央教育審議会働き方改革特別部会長）
各種答申・報告・調査
2019.03.22
【資料】近年提言された様々な「資質・能力」11選及び関連資料
各種答申・報告・調査
2019.03.22
【資料】新しい学習指導要領等が目指す姿ほか［中教審 平成27年８月］
各種答申・報告・調査
2019.03.22
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教職 その働き方を考える［第１回］魅力ある教職とは何か
トピック教育課題
2019.09.12
【Q&A】新型コロナウイルス―学校の臨時休業・学級閉鎖等の根拠法令には、どんなものがあるの？
トピック教育課題
2020.02.28
「社会に開かれた教育課程」の意義と条件 吉冨芳正(明星大学教育学部教授)
トピック教育課題
2019.05.21
授業力を上げるためにリーダーは？［第１回］ 「使命感、熱意、感性」の涵養
トピック教育課題
2020.08.30
文化庁国語課監修 「コミュニケーション」を円滑にするためのことば辞典 「さわりだけ聞かせる」の「さわり」とは？
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2021.09.17
やってはいけない 外国語の授業あれこれ[第５回]黒板の使用方法あれこれ 無駄な板書百害あって一利なし
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2021.04.09
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「見方・考え方」の理解とこれからの教科等の学びの在り方 齊藤一弥（高知県教育委員会事務局学力向上総括専門官）
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最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選 Q15 公務員は利害関係者から利益供与を受けてはならないといわれますが、一切の利益供与が禁止されるのでしょうか。
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ここがポイント！学校現場の人材育成[第11回]指導主事の確保・育成
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文化庁国語課監修 「コミュニケーション」を円滑にするためのことば辞典 「敷居が高い店」ってどんな店？
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教師生活が楽しくラクになる魔法の作戦本部 [最終回] うつは教師の勲章
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最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選 Q36 学習指導要領に定める必修科目を履修しなかった生徒の卒業認定はどうなりますか。
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今、先生に読んでほしいおすすめ図書 『教師と支援者のための“令和型不登校”対応クイックマニュアル』 新潟大学教授・臨床心理士 神村栄一/編著
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