資料 近年提言された様々な「資質・能力」

（『新教育課程ライブラリ1』Vol.2　2016年）

国内および国外（一部）で提言された近年の主な「資質・能力」

①生きる力（1996年）
第15期中央教育審議会第１次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」
○基礎・基本を確実に身に付け、いかに社会が変化しようと、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力
○自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心などの豊かな人間性
○たくましく生きるための健康や体力など

②PISA学力（2000・2003・2006・2009年）
OECD（経済協力開発機構）「生徒の学習到達度調査（PISA）」
○読解力：書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する力
○数学的リテラシー：確実な数学的根拠に基づき判断を行い、数学に携わる能力
○科学的リテラシー：科学的知識を活用し、課題を明確にし、証拠に基づく結論を導き出す能力
○問題解決能力：問題に対処し解決する力

③キー・コンピテンシー（2002年）
OECD（経済協力開発機構）「能力の定義と選択」（DeSeCo）プロジェクト
○社会・文化的、技術的ツールを相互作用的に活用する能力（個人と社会との相互関係）
○多様な社会グループにおける人間関係形成能力（自己と他者との相互関係）
○自律的に行動する能力（個人の自律性と主体性）

④人間力（2003年）
人間力戦略研究会（内閣府）
○知的・能力的要素：基礎学力、論理的思考力、創造力など
○社会・対人関係力的要素：コミュニケーションスキル、リーダーシップ、規範意識など
○自己制御的要素：意欲、忍耐力、自分らしい生き方や成功を追求する力など

⑤社会人基礎力（2006年）
社会人基礎力に関する研究会（経済産業省）
○前に踏み出す力（アクション）：主体性、働きかけ力、実行力
○考え抜く力（シンキング）：課題発見力、計画力、創造力
○チームで働く力（チームワーク）：発進力、傾聴力、柔軟性、状況把握力、規律性、ストレスコントロール力

⑥学力の３要素（2007年）
文部科学省「学校教育法一部改正」
○基礎的・基本的な知識・技能の習得
○知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等
○主体的に学習に取り組む態度

⑦総合的な学習の時間において育てようとする資質や能力及び態度（2008年）
中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」
○学習方法に関すること：情報を収集し分析する力、分かりやすくまとめ表現する力
○自分自身に関すること：自らの行為について意思決定する力、自らの生活の在り方を考える力
○他者や社会とのかかわりに関すること：他者と協同して課題を解決する力、課題の解決に向けて社会活動に参加する態度

⑧学士力（2008年）
中央教育審議会答申「学士課程教育の構築に向けて」
○知識・理解：専門の知識、多文化・異文化の知識、人類の文化・社会・自然の知識
○汎用的技能：コミュニケーションスキル、情報リテラシー、問題解決力など
○態度・志向性：自己管理力、チームワーク、リーダーシップ、生涯学習力など
○総合的な学習経験と創造的思考力：知識・技能を総合的に活用し問題解決を図る力

⑨基礎的・汎用的能力（2011年）
中央教育審議会答申「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について」
○人間関係・社会形成能力：他者の個性を理解する力、コミュニケーションスキルなど
○自己理解・自己管理能力：自己の役割理解、前向きに考える力、忍耐力など
○課題対応能力：情報の理解・選択・処理、課題発見、計画立案、実行力など
○キャリアプランニング能力：学ぶこと・働くことの意義理解、将来設計など

⑩成人力（2013年）
OECD（経済協力開発機構）「国際成人力調査（PIAAC）」
○読解力：文章や図表を理解し、評価し、活用する力
○数的思考力：数的な情報を活用し、解釈し、伝達する力
○ITを活用した問題解決力：コンピュータやWebなどを活用し情報を収集・評価し、他者とコミュニケーションを図って課題を解決する力

⑪21世紀型能力（2013年）
国立教育政策研究所「教育課程の編成に関する基礎的研究」プロジェクト
○基礎力：言語スキル、数量スキル、情報スキル
○思考力：問題解決・発見力、創造力、論理的・批判的思考力、メタ認知・適応的学習力
○実践力：自律的活動力、人間関係形成力、社会参画力、持続可能な未来づくりへの責任

21世紀型スキル（ ATC21S）

（「21世紀型スキルの学びと評価」プロジェクト Assessment and Teaching of 21st Century skills［ATC21S］より）

21世紀型能力 （ 国立教育政策研究所試案）

（国立教育政策研究所教育課程研究センター「教育課程の編成に関する基礎的研究報告書５　社会の変化に対応する資質や能力を育成する教育課程の編成原理」平成25年３月より）