introduction “令和の日本型校長像”を考える
トピック教育課題
2023.07.18
「学びのある」学校づくりへの羅針盤 先生のための実務情報サイト
“ICT”タグの記事一覧
theme 1 次代につなげる校長の構想力
授業づくりと評価
2023.07.10
玉置崇の教育放談 [最終回] 自ら情報を取りにいく姿勢を持とう
授業づくりと評価
2023.06.08
theme 2 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を生かす評価
授業づくりと評価
2023.05.18
玉置崇の教育放談 [第５回] 情報端末活用のマイナスをプラスへ
授業づくりと評価
2023.04.05
“普通にいい授業”を創る [第５回]授業づくりのパラダイムシフト
トピック教育課題
2023.03.30
今後の学校行事の在り方・取り組み方
トピック教育課題
2023.01.25
with/postコロナにおけるこれからの学校行事
トピック教育課題
2023.01.23
message 学習者中心の学習になぜICTは必要か
トピック教育課題
2022.12.07
theme 2 GIGAスクール構想１年でわかってきた教師が取り組みやすいICT環境
授業づくりと評価
2022.11.22
theme 1 GIGA日常化時代の授業づくりと子どもの資質・能力の育成
トピック教育課題
2022.11.17
session 5 校内研究を核にした教員研修で、ICT活用技能格差を解消
トピック教育課題
2022.10.31
theme 3 従来の授業力とICT活用指導力の融合を図る教員研修
授業づくりと評価
2022.10.25
message 次世代型授業をニューノーマルに ─協働的な学びをどう実現するか
トピック教育課題
2022.09.07
AI時代「教師」考 [最終回]AI時代に生き残る教師、五つの戦略！
トピック教育課題
2022.06.01
Q&A どうなる！ どうする? GIGAスクール[最終回] 持ち帰り活用が新しい学びを創造する
トピック教育課題
2022.05.20
講座・校長学 新しい時代のリーダーシップ[最終回][校長の教育内容・方法学]子供の未来を拓く教育内容・方法のレベルアップ
学校マネジメント
2022.05.16
Q&A どうなる！ どうする? GIGAスクール[第5回] 日常的なタブレット端末活用のすゝめ
トピック教育課題
2022.03.25
Leader’s Opinion ～令和時代の経営課題～ ［今回のテーマ］GIGA端末持ち帰りの効果と条件整備 片山敏郎
トピック教育課題
2022.03.02
Leader’s Opinion ～令和時代の経営課題～ ［今回のテーマ］GIGA端末持ち帰りの効果と条件整備 坂元裕人
トピック教育課題
2022.02.28
わたしの学校経営手帳 女性管理職の視点から[第4回] 4C(Communication，Chance，Challenge，Change)の学校づくり
学校マネジメント
2022.02.18
異見・先見 日本の教育 ICT化から見えてくる子どもの心の問題
『ライブラリ』シリーズ／特集ダイジェスト
2022.02.07
Q&A どうなる！ どうする? GIGAスクール[第4回] 協働的な学びを生む1人1台端末活用
トピック教育課題
2022.01.31
Q&A どうなる！ どうする? GIGAスクール[第3回] さまざまな学習場面への転移を意識した端末活用
トピック教育課題
2021.12.10
特集 中教審答申で読む「個別最適な学び」と「協働的な学び」
トピック教育課題
2021.11.17
特集 「個別最適な学び」を進める指導体制と授業づくり
学校マネジメント
2021.11.15
特集 ICTで生かす個別最適な学び
授業づくりと評価
2021.11.12
特集 「令和」の日本型学校教育に向けた協働的な学び これまでと何が同じで何が異なるか
授業づくりと評価
2021.11.10
令和の時代のカリキュラムデザイン[第2回]ICT機器を活用した個別最適な学びと協働的な学びを補完的に生かす
授業づくりと評価
2021.10.29
「学校」とは「学び」とは「生きる」とは何かを、今、考える
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2021.09.03
異見・先見 日本の教育 コロナ後のオンライン教育のために
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2021.08.16
特集 “School Compass”を創る〜未来志向の学校経営〜 theme6 未来を見据えた学び方改革
シリーズから絞り込む
2021.08.12
特集 “School Compass”を創る〜未来志向の学校経営〜 theme1 未来を生き抜く子どもに育む力
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2021.07.26
Leader’s Opinion 〜令和時代の経営課題〜 今回のテーマ 修学旅行のミライ オンライン修学旅行 時空を超えた旅へ
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2021.07.05
子どもが主体となる授業デザイン 自ら学び取る学習者の育成＜熊本市立楠小学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介③
授業づくりと評価
2021.03.25
オールインワンで情報活用能力を育てる！１人１台端末で総合的な学習の時間を デジタルアップデート＜岡山県備前市立香登小学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介②
授業づくりと評価
2021.03.22
アイデアや表現を引き出す端末の活用＜東京都立石神井特別支援学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介①
授業づくりと評価
2021.03.16
ホンキの『カリマネ』 実現戦略 第１回 新型コロナウイルス感染拡大に伴う 休業要請にどう対応したか
トピック教育課題
2020.06.16
2020年4月・新学習指導要領全面実施！『新教育ライブラリPremier（プレミア）』【予約受付開始】
トピック教育課題
2020.04.17
学校教育法等の一部を改正する法律―学校教育法・文部科学省著作教科書の出版権等に関する法律・著作権法
トピック教育課題
2019.09.06
ミドルリーダーが創るこれからの学校 第6回 分散型リーダーシップの布置［小学校］
トピック教育課題
2019.07.10
ピックアップ
教職 その働き方を考える［第１回］魅力ある教職とは何か
トピック教育課題
2019.09.12
【Q&A】新型コロナウイルス―学校の臨時休業・学級閉鎖等の根拠法令には、どんなものがあるの？
トピック教育課題
2020.02.28
「社会に開かれた教育課程」の意義と条件 吉冨芳正(明星大学教育学部教授)
トピック教育課題
2019.05.21
授業力を上げるためにリーダーは？［第１回］ 「使命感、熱意、感性」の涵養
トピック教育課題
2020.08.30
文化庁国語課監修 「コミュニケーション」を円滑にするためのことば辞典 「さわりだけ聞かせる」の「さわり」とは？
シリーズから絞り込む
2021.09.17
やってはいけない 外国語の授業あれこれ[第５回]黒板の使用方法あれこれ 無駄な板書百害あって一利なし
トピック教育課題
2021.04.09
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未来を拓く新しい学び 2030年を見据えた“学びの羅針盤（ラーニング・コンパス）”
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【Q&A】新型コロナウイルス―学校の臨時休業・学級閉鎖等の根拠法令には、どんなものがあるの？
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教職 その働き方を考える［第５回］学校における職員会議について
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「見方・考え方」の理解とこれからの教科等の学びの在り方 齊藤一弥（高知県教育委員会事務局学力向上総括専門官）
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最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選 Q15 公務員は利害関係者から利益供与を受けてはならないといわれますが、一切の利益供与が禁止されるのでしょうか。
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ここがポイント！学校現場の人材育成[第11回]指導主事の確保・育成
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文化庁国語課監修 「コミュニケーション」を円滑にするためのことば辞典 「敷居が高い店」ってどんな店？
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教師生活が楽しくラクになる魔法の作戦本部 [最終回] うつは教師の勲章
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最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選 Q36 学習指導要領に定める必修科目を履修しなかった生徒の卒業認定はどうなりますか。
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今、先生に読んでほしいおすすめ図書 『教師と支援者のための“令和型不登校”対応クイックマニュアル』 新潟大学教授・臨床心理士 神村栄一/編著
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