シリーズ：新刊書のご案内 | ぎょうせい教育ライブラリ

新刊書のご案内

【新刊紹介】思わずハッとする、子どもの「音感受」の豊かさ。保育・子育てのヒントが満載の『イラストBOOK たのしい保育　「音」からひろがる子どもの世界』

トピック教育課題

2021.07.05

【図書案内】施設・設備に関するトラブルの経過・対応を分析――『学校の危機管理ハンドブック』（「学校の危機管理」研究会／編集）

学校マネジメント

2021.06.02

子どもが主体となる授業デザイン自ら学び取る学習者の育成＜熊本市立楠小学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介③

授業づくりと評価

2021.03.25

オールインワンで情報活用能力を育てる！１人１台端末で総合的な学習の時間をデジタルアップデート＜岡山県備前市立香登小学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介②

授業づくりと評価

2021.03.22

アイデアや表現を引き出す端末の活用＜東京都立石神井特別支援学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介①

授業づくりと評価

2021.03.16

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田修治／著）から厳選した詩を紹介　第４回「ねてる時」

特別支援教育・生徒指導

2021.02.22

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田修治／著）から厳選した詩を紹介　第３回「ウンチの最高記録」

特別支援教育・生徒指導

2021.02.19

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田修治／著）から厳選した詩を紹介　第２回「小さいころのこと」

特別支援教育・生徒指導

2021.02.18

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田修治／著）から厳選した詩を紹介　第１回「ボディービルダー」

特別支援教育・生徒指導

2021.02.17

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界　親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田修治／著）

特別支援教育・生徒指導

2021.02.17

【新刊紹介】『これで解決！養護教諭のための新型感染症対策Ｑ＆Ａ』（三木とみ子・岡部信彦／編集代表）

学校マネジメント

2020.12.22

【書評記事】子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界　親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田修治／著）

特別支援教育・生徒指導

2020.10.21

【新刊紹介】『最新Ｑ＆Ａスクール・コンプライアンス 120選』（菱村幸彦／著）―学校でもコンプライアンスが問題となるのですか。

トピック教育課題

2020.10.14

【新刊紹介】これからの社会と学習指導要領の改訂（『新教育課程を創る学校経営戦略―カリキュラム・マネジメントの理論と実践』（天笠茂／著）より）

トピック教育課題

2020.10.12

「昼食はもう頂かれましたか」気になる？気にならない？―令和元年度　国語に関する世論調査

トピック教育課題

2020.09.25

【緊急発刊】小・中学生向けの啓発小冊子『感染症とわたしたち』（ぎょうせい）2020年9月下旬より販売開始

トピック教育課題

2020.09.01

【小社新刊より】部活における事故と指導者等の責任を分析――『裁判例からわかるスポーツ事故の法律実務』（静岡県弁護士会／編集）

トピック教育課題

2020.08.27

【PR】あなただけの本づくりにチャレンジしませんか？ぎょうせいのオーダーメイドのこだわりについて

新刊書のご案内

2020.08.20

新学習指導要領で小学校理科に期待すること|『福岡発！資質・能力が育つ理科学習指導の展開と評価～若さあふれる理科教師のチャレンジ授業～』より

授業づくりと評価

2020.07.15

大学の入試広報、高校の進路指導にいま求められる視点 | 高大共創コーディネーター　倉部史記

新刊書のご案内

2020.05.22

【新刊紹介】『次代の学びを創る知恵とワザ』（上智大学教授　奈須正裕／著）―コンピテンシー・ベイスの学力論へ

トピック教育課題

2020.02.06

【新刊紹介】2017年版学習指導要領の学力論―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編１　資質・能力の育成と新しい学習評価』より

授業づくりと評価

2019.12.17

【新刊紹介】「中学校数学」各観点の特性を活かした評価の充実を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

授業づくりと評価

2019.12.17

【新刊紹介】「小学校社会」単元の目標を踏まえ、学習と指導に生きる評価を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

授業づくりと評価

2019.12.16

【新刊紹介】「小学校外国語」パフォーマンス評価を重要視する―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

授業づくりと評価

2019.12.14

【新刊紹介】「主体的に学習に取り組む態度」とは―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

授業づくりと評価

2019.12.13

【新刊紹介】『新しい学びに向けた新指導要録・通知表〈中学校〉』（ぎょうせい）――指導要録の意義と役割

授業づくりと評価

2019.12.05

【新刊紹介】『新しい学びに向けた新指導要録・通知表〈小学校〉』（ぎょうせい）――教科における評価・評定の記載のポイントと留意点（教科全体を通して）

授業づくりと評価

2019.12.04

子ども同士の対話を引き出すことを重視した「授業改革」―「学びの共同体」とは何か

トピック教育課題

2019.12.03

みんなでやる　だから楽しい！奥深い！――地域のリスクを見える化する『災害から命を守る「逃げ地図」づくり』のポイントとは？

学校マネジメント

2019.11.20

「平成30年度　国語に関する世論調査」の調査結果発表を受けて ―我が国の読書の現状

トピック教育課題

2019.10.30

【新刊】『お悩み解決！公務員のためのクレーム対応駆け込み寺』　関根健夫／著

トピック教育課題

2019.10.21

【図書案内】「対話的学び」をつくる　―聴き合い学び合う授業　石井順治／著（ぎょうせい、2019年）

トピック教育課題

2019.08.13

【図書案内】『2019年改訂　速解新指導要録と「資質・能力」を育む評価』（ぎょうせい、2019年）

トピック教育課題

2019.08.09

【図書案内】『若手教師を育てるマネジメント─新たなライフコースを創る指導と支援─』（ぎょうせい）大脇康弘（関西福祉科学大学教授、大阪教育大学名誉教授）編著

新刊書のご案内

2019.06.27

国際教員指導環境調査（TALIS）2018発表を受けて―世界の中の日本の小学校・中学校を教員環境から考察

トピック教育課題

2019.06.21

【進路指導に関わる先生方へのご案内】『ミスマッチをなくす進路指導』出版記念講演会

トピック教育課題

2019.05.27

【図書案内】スクールリーダーのための12のメソッド『学校教育・実践ライブラリ』全12巻 2019年4月より配本開始！

『ライブラリ』シリーズ／特集ダイジェスト

2019.04.23

【図書案内】『大学入試改革対応！ミスマッチをなくす進路指導』　倉部史記／著

新刊書のご案内

2019.04.11

今、話題の定番書　子どものスマホ・トラブル対応ガイド　安川雅史／著

新刊書のご案内

2019.04.03

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【新刊紹介】『次代の学びを創る知恵とワザ』（上智大学教授　奈須正裕／著）―コンピテンシー・ベイスの学力論へ

トピック教育課題

2020.02.06

【新刊紹介】『最新Ｑ＆Ａスクール・コンプライアンス 120選』（菱村幸彦／著）―学校でもコンプライアンスが問題となるのですか。

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2020.10.14

「チーム学校」を踏まえたこれからの組織マネジメント

学校マネジメント

2019.07.29

ホンキの『カリマネ』実現戦略第１回新型コロナウイルス感染拡大に伴う休業要請にどう対応したか

トピック教育課題

2020.06.16

「社会に開かれた教育課程」は未来に何を残せるかコミュニティ・スクールと「社会に開かれた教育課程」

トピック教育課題

2020.08.31

『新教育ライブラリPremier』（Vol.3）特集：学びのインフラ5.0 ～「次世代の学校」をつくる４条件～

トピック教育課題

2020.09.29

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【新刊紹介】思わずハッとする、子どもの「音感受」の豊かさ。保育・子育てのヒントが満載の『イラストBOOK たのしい保育 「音」からひろがる子どもの世界』

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アイデアや表現を引き出す端末の活用＜東京都立石神井特別支援学校＞｜『GIGAスクール時代の学びを拓く！ PC1人１台授業スタートブック』より事例の先行紹介①

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田 修治／著）から厳選した詩を紹介 第４回「ねてる時」

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田 修治／著）から厳選した詩を紹介 第３回「ウンチの最高記録」

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田 修治／著）から厳選した詩を紹介 第２回「小さいころのこと」

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田 修治／著）から厳選した詩を紹介 第１回「ボディービルダー」

【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】 子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界 親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田 修治／著）

【新刊紹介】『これで解決！ 養護教諭のための新型感染症対策Ｑ＆Ａ』（三木とみ子・岡部信彦／編集代表）

最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選 Q15 公務員は利害関係者から利益供与を受けてはならないといわれますが、一切の利益供与が禁止されるのでしょうか。

【書評記事】 子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界 親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田 修治／著）

【新刊紹介】『最新 Ｑ＆Ａスクール・コンプライアンス 120選』（菱村幸彦／著）―学校でもコンプライアンスが問題となるのですか。

【新刊紹介】これからの社会と学習指導要領の改訂 （『新教育課程を創る学校経営戦略―カリキュラム・マネジメントの理論と実践』（天笠 茂／著）より）

「昼食はもう頂かれましたか」気になる？気にならない？―令和元年度 国語に関する世論調査

【緊急発刊】小・中学生向けの啓発小冊子『感染症とわたしたち』（ぎょうせい）2020年9月下旬より販売開始

【小社新刊より】部活における事故と指導者等の責任を分析――『裁判例からわかる スポーツ事故の法律実務』（静岡県弁護士会／編集）

【PR】あなただけの本づくりにチャレンジしませんか？ぎょうせいのオーダーメイドのこだわりについて

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【新刊紹介】『次代の学びを創る知恵とワザ』（上智大学教授 奈須 正裕／著）―コンピテンシー・ベイスの学力論へ

【新刊紹介】2017年版学習指導要領の学力論―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編１ 資質・能力の育成と新しい学習評価』より

【新刊紹介】「中学校 数学」 各観点の特性を活かした評価の充実を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編２ 各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「小学校 社会」 単元の目標を踏まえ、学習と指導に生きる評価を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編２ 各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「小学校 外国語」 パフォーマンス評価を重要視する―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編２ 各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「主体的に学習に取り組む態度」とは―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編２ 各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】『新しい学びに向けた新指導要録・通知表〈中学校〉』（ぎょうせい）――指導要録の意義と役割

【新刊紹介】『新しい学びに向けた新指導要録・通知表〈小学校〉』（ぎょうせい）――教科における評価・評定の記載のポイントと留意点（教科全体を通して）

子ども同士の対話を引き出すことを重視した「授業改革」―「学びの共同体」とは何か

みんなでやる だから楽しい！奥深い！――地域のリスクを見える化する『災害から命を守る「逃げ地図」づくり』のポイントとは？

「平成30年度 国語に関する世論調査」の調査結果発表を受けて ―我が国の読書の現状

【新刊】『お悩み解決！公務員のためのクレーム対応駆け込み寺』 関根健夫／著

【図書案内】「対話的学び」をつくる ―聴き合い学び合う授業 石井順治／著（ぎょうせい、2019年）

【図書案内】『2019年改訂 速解 新指導要録と「資質・能力」を育む評価』（ぎょうせい、2019年）

【図書案内】『若手教師を育てるマネジメント─新たなライフコースを創る指導と支援─』（ぎょうせい）大脇康弘（関西福祉科学大学教授、大阪教育大学名誉教授）編著

国際教員指導環境調査（TALIS）2018発表を受けて―世界の中の日本の小学校・中学校を教員環境から考察

【進路指導に関わる先生方へのご案内】『ミスマッチをなくす進路指導』出版記念講演会

【図書案内】スクールリーダーのための12のメソッド『学校教育・実践ライブラリ』全12巻 2019年4月より配本開始！

【図書案内】『大学入試改革対応！ミスマッチをなくす進路指導』 倉部史記／著

今、話題の定番書 子どものスマホ・トラブル 対応ガイド 安川雅史／著

【新刊紹介】『次代の学びを創る知恵とワザ』（上智大学教授 奈須 正裕／著）―コンピテンシー・ベイスの学力論へ

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「チーム学校」を踏まえたこれからの組織マネジメント

ホンキの『カリマネ』 実現戦略 第１回 新型コロナウイルス感染拡大に伴う 休業要請にどう対応したか

「社会に開かれた教育課程」は未来に何を残せるか コミュニティ・スクールと「社会に開かれた教育課程」

『新教育ライブラリPremier』（Vol.3）特集：学びのインフラ5.0 ～「次世代の学校」をつくる４条件～

【新刊紹介】思わずハッとする、子どもの「音感受」の豊かさ。保育・子育てのヒントが満載の『イラストBOOK たのしい保育　「音」からひろがる子どもの世界』

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【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】『子どものココロが見えるユーモア詩の世界』（増田修治／著）から厳選した詩を紹介　第４回「ねてる時」

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【「ほんづくり大賞」特別賞を受賞】子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界　親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田修治／著）

【新刊紹介】『これで解決！養護教諭のための新型感染症対策Ｑ＆Ａ』（三木とみ子・岡部信彦／編集代表）

最新 Q&A スクール・コンプライアンス120選　Q15　公務員は利害関係者から利益供与を受けてはならないといわれますが、一切の利益供与が禁止されるのでしょうか。

【書評記事】子どものユーモア詩が本に ―『子どものココロが見えるユーモア詩の世界　親・保育者・教師のための子ども理解ガイド』（増田修治／著）

【新刊紹介】『最新Ｑ＆Ａスクール・コンプライアンス 120選』（菱村幸彦／著）―学校でもコンプライアンスが問題となるのですか。

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【新刊紹介】「中学校数学」各観点の特性を活かした評価の充実を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「小学校社会」単元の目標を踏まえ、学習と指導に生きる評価を―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「小学校外国語」パフォーマンス評価を重要視する―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

【新刊紹介】「主体的に学習に取り組む態度」とは―『シリーズ・学びを変える新しい学習評価　理論・実践編２　各教科等の学びと新しい学習評価』より

みんなでやる　だから楽しい！奥深い！――地域のリスクを見える化する『災害から命を守る「逃げ地図」づくり』のポイントとは？

「平成30年度　国語に関する世論調査」の調査結果発表を受けて ―我が国の読書の現状

【新刊】『お悩み解決！公務員のためのクレーム対応駆け込み寺』　関根健夫／著

【図書案内】「対話的学び」をつくる　―聴き合い学び合う授業　石井順治／著（ぎょうせい、2019年）

【図書案内】『2019年改訂　速解新指導要録と「資質・能力」を育む評価』（ぎょうせい、2019年）

【図書案内】『大学入試改革対応！ミスマッチをなくす進路指導』　倉部史記／著

今、話題の定番書　子どものスマホ・トラブル対応ガイド　安川雅史／著

【新刊紹介】『次代の学びを創る知恵とワザ』（上智大学教授　奈須正裕／著）―コンピテンシー・ベイスの学力論へ

【新刊紹介】『最新Ｑ＆Ａスクール・コンプライアンス 120選』（菱村幸彦／著）―学校でもコンプライアンスが問題となるのですか。

ホンキの『カリマネ』実現戦略第１回新型コロナウイルス感染拡大に伴う休業要請にどう対応したか

「社会に開かれた教育課程」は未来に何を残せるかコミュニティ・スクールと「社会に開かれた教育課程」