教養・一般
多様性を再考する
2,200円（税込み）
多文化共生を実現させるために、日本人（マジョリティ）の「特権」の意識改革に働きかける一冊
これまでの“多文化教育”では社会的少数派のマイノリティ側へ変化を求め、
彼らを教育・エンパワーすることによって多文化共生を実現しようとしてきましたが、
本書はその考えに一石を投じます。
★学際的かつ実務的観点から、「日本人の意識改革」に向けて考察。
●日本人の特権の意識を可視化するために開発された「日本人特権尺度（JPS）」についても紹介。
●言語教育研究で第一人者の久保田竜子先生（ブリティッシュコロンビア大学教授）も寄稿しています。
●単純な「マイノリティ対マジョリティ」という図式だけでなく、包摂的に多文化共生の実現を模索します。
目次
はじめに 多様化社会に向けての現状と課題
第１部 マクロ的考察：言語教育と教育政策
第１章 外国語教育へのアプローチ：排他的対包摂的言語政策の相克（坂本光代）
第2章 言語教育政策をめぐるマジョリティとマイノリティ：
多民族社会マレーシアの英語教育政策の事例（杉村美紀）
第3章 真の多文化共生を目指して：望まれる言語教育と教育政策（坂本光代・杉村美紀）
第２部 特権の可視化：日本人に向けた意識化への働きかけ
第4章 「特権」の概念：北米社会と白人特権の考察（出口真紀子）
第5章 特権を意識する：日本の大学生における授業実践を通して（渋谷 恵）
第6章 日本人の特権を可視化するための尺度の開発（出口真紀子・渋谷 恵）
第３部 ミクロ的考察：「特権」の観点から見たマジョリティとマイノリティ
第７章 大学における言語文化的多様性：日本育ちの外国につながる大学生（宮崎幸江）
第8章 多文化共生社会への想像力：横浜市鶴見区の事例から（田村梨花）
第9章 言語文化的多様性と少数派の学生の「日本人特権」に対する意識（宮崎幸江・田村梨花）
第４部 マクロとミクロ：社会的に醸成される差別
第10章 レイシズムに対抗する多数派の立ち位置と責務（久保田竜子）
おわりに 現状に疑義を呈す：真の多様化社会の実現に向けて
執筆者紹介
坂本 光代（さかもと・みつよ） 上智大学外国語学部英語学科教授
杉村 美紀（すぎむら・みき） 上智大学総合人間科学部教育学科教授
国連大学サステイナビリティ高等研究所客員教授
出口 真紀子（でぐち・まきこ） 上智大学外国語学部英語学科教授
渋谷 恵（しぶや・めぐみ） 明治学院大学心理学部教育発達学科教授
宮崎 幸江（みやざき・さちえ） 上智大学短期大学部教授
田村 梨花（たむら・りか） 上智大学外国語学部教授
久保田竜子（くぼた・りゅうこ） ブリティッシュコロンビア大学教育学部言語リテラシー教育学科教授
