リーダーズ・ライブラリ　Vol.9

本書の特徴

特集：子供の危機管理～いじめ・不登校・虐待・暴力にどう向き合うか～

●インタビュー
心を揺さぶるカウンセリングでネット社会の闇から子どもを救う
安川雅史 ［全国webカウンセリング協議会理事長］

●論 考─theme
いじめ防止と事後対応の今／八並光俊
元不登校「引きこもり」から考える不登校への新たな取組と課題
―民間相談員の体験的提言／富田富士也
児童虐待に学校はどう向き合うか／加藤尚子
対教師暴力への対応／森谷長功

●提 言─message
ユニバーサルデザインとしての特別支援教育を生かした指導を／小栗正幸

連載

School Management

直言　いま求められるスクールリーダーシップ⑨　佐藤晴雄
地域連携のリーダーシップ

学校経営の地図⑨ 天笠　茂
カリキュラム・マネジメントと学校評価

学校現場の人づくり戦略⑨ 大野裕己
中堅・ベテラン教員の育成③
─教職員の資質能力向上を促す人事評価

教職　その働き方を考える⑨ 高野敬三
協働を通して成長する教員

校長室のカリキュラム・マネジメント⑨ 末松裕基
学校経営におけるエビデンス？

トラブルの芽を摘む管理職の直覚⑨ 中山大嘉俊
思わず手が出そうになった…

学校を活性化させるリーダーシップ⑨
教科等横断的な視点に立った学びに向けて［福岡県宗像市立自由ヶ丘小学校長］ 猿樂隆司
「主体的・対話的で深い学び」を問い直す［東京都千代田区立麹町中学校長］ 工藤勇一

Jugyo Kenkyu

もう一度「子どもが学ぶ」ということをしっかりと考えてみる⑨ 奈須正裕
教師の意図に反して学び取られる意味内容

授業力を鍛える新十二条⑨齊藤一弥
価値ある問いを描く
─第九条：〈教材研究の知恵〉「問い」～学びの対象～

新課程を生かす戦略と手法⑨ 村川雅弘／村上加代子
教員免許更新講習「外国語活動」における研修の工夫

新教育課程実践講座Ⅰ　絶対満足できる！ 新しい英語授業⑨ 菅　正隆
再度問う！　中学校英語教員を続けますか？
─指導力不足と言われないために

新教育課程実践講座Ⅱ　主体的・対話的で深く学ぶ道徳教育の実践⑨ 毛内嘉威
事例：いじめをしない資質・能力を育てる問題解決的な学習（３週にわたる連続授業）
〈東京都東大和市立第八小学校指導教諭　野村宏行〉

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◆教育長インタビュー ―次代を創るリーダーの戦略⑧
小中一貫教育から授業改革まで。「構想」する力で次代の育成を目指す
［栃木県那須塩原市教育長］ 大宮司敏夫

◆ルポ ―社会に開かれた教育課程⑨
「スチューデント・コミュニティ」を学校・家庭・地域の“共育”の場に
─コミュニティ・スクールで育む市民性と協働のまちづくり
福岡県春日市立春日北中学校

◆教育スクランブル
「総合」のこれからを考える
パイロットとしての「総合的な学習の時間」
― 一層の充実に向けた視点・論点／朝倉　淳
教育課程における「総合的な学習の時間」の位置付けと役割／田村　学
学校現場における「総合的な学習」の実践課題／藤本勇二

◆エッセイ
山小屋の食卓⑨ 小林百合子
しらびそ小屋のお正月ごはん・北八ヶ岳

リレーエッセイ・わたしの好きなことば
やればできる／［おもちゃコレクター］北原照久

校長エッセイ・私の一品
　おはようございます／［大阪府柏原市立堅下小学校長］中山正実
　私の相棒／［福井県福井市足羽第一中学校長］藤田清憲

◆カラーページ
ブータンで見た幸福の流儀⑨ 関　健作
幸せの国の祭り、大爆笑のツェチュ

スポーツの力⑨ 髙須　力
羽生結弦が描くトレース

◆教育Insight　渡辺敦司
AI 時代にこそ必要な「教科書が読める力」

◆スクールリーダーの資料室
働き方改革関連資料