リーダーズ・ライブラリ　Vol.7

本書の特徴

特集：シリーズ・授業を変える2　「問い」を起点にした授業づくり

●インタビュー
実用とユーモア、“二刀流”で発明の世界を拓く
高橋宏三 ［発明家］

●論 考─theme
教育哲学の視点から「問うこと」の意味を考える
　―問いを起点にした授業づくりに求められるもの／池田全之
「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか？
　―「本質的な問い」とパフォーマンス課題で「見方・考え方」を育てる／西岡加名恵
教科の本質を踏まえた「問い」をどのように生み出すか／江間史明

●事 例─case
「問い」は生きている
　―授業実践を通して見えてくること／お茶の水女子大学附属小学校
他と豊かに関わり、「問い」をもち続ける生徒の育成
　―生徒に必要感と達成感をもたせる授業デザインを通して

連載

School Management

直言　いま求められるスクールリーダーシップ⑦　玉井康之
「社会に開かれた教育課程」を創る校長の役割とリーダーシップ

学校経営の地図⑦ 天笠　茂
主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善

学校現場の人づくり戦略⑦ 大野裕己
中堅・ベテラン教員の育成①
─学校におけるミドルリーダーの育成手法

教職　その働き方を考える⑦ 高野敬三
事務職員の活用・参画

校長室のカリキュラム・マネジメント⑦ 末松裕基
学校を経営することの奥深さ

トラブルの芽を摘む管理職の直覚⑦ 中山大嘉俊
あれほど言ったのに……

学校を活性化させるリーダーシップ⑦
　情熱や使命感の維持・向上を目指す「働き方改革」 ［福岡県宗像市立自由ヶ丘小学校長］ 猿樂隆司
　保護者・地域も深い学び手に
　─制服見直しの議論がもたらしたもの［東京都千代田区立麹町中学校長］ 工藤勇一

Jugyo Kenkyu

もう一度「子どもが学ぶ」ということをしっかりと考えてみる⑦ 奈須正裕
資質・能力育成における知識の質という難問

授業力を鍛える新十二条⑦齊藤一弥
校種間のバトンを滑らかにつなぐ
─第七条：〈単元づくりを支える勘どころ〉「校種間連携」

新課程を生かす戦略と手法⑦ 村川雅弘／村川弘城
教員免許更新講習「アクティブ・ラーニング」における研修の工夫

新教育課程実践講座Ⅰ　絶対満足できる！ 新しい英語授業⑦ 菅　正隆
混乱必至！？
─どう生み出す？ 外国語活動・外国語の時間

新教育課程実践講座Ⅱ　主体的・対話的で深く学ぶ道徳教育の実践⑦ 毛内嘉威
事例：役割演技を使って、やってわかる道徳授業（低学年）
〈麗澤大学講師　広中忠昭〉

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◆教育長インタビュー ―次代を創るリーダーの戦略⑦
「16年一貫教育プラン」で子どもの確かな“育ちと学び”を目指す
［三重県東員町教育長］ 岡野譲治

◆ルポ ―社会に開かれた教育課程⑦
「けやきプロジェクト」による地域との連携・協働
─明治からつなぐ町衆の思いと学校づくり
京都市立京都御池中学校

◆教育スクランブル
「ラウンドシステム」で変わる中学校英語

　「５ラウンドシステム」の実際／西村秀之
　子供たちを「徹底的にかまう」KUMAGAYA ROUND SYSTEM／埼玉県熊谷市教育委員会
　自己表現できる英語力を目指した学校経営／高橋正尚

◆エッセイ
山小屋の食卓⑦ 小林百合子
金峰山小屋の朝ごはん・金峰山

リレーエッセイ・わたしの好きなことば
千日をもって初心とし　万日をもってこれを極める／［空手家］角田信朗

校長エッセイ・私の一品
　復活のコースター／［仙台市立根白石小学校長］森　　直
　２枚の色紙と羊蹄山 ／［北海道留寿都村立留寿都中学校長］橋本直樹

◆カラーページ
ブータンで見た幸福の流儀⑦関　健作
おしゃれは誇り、世界一の着道楽国家ブータン

スポーツの力⑦ 髙須　力
　「豊かさ」を強みにカタールへ

◆教育Insight　渡辺敦司
日本の中学校、裁量権は「枠組み内」での21％

◆スクールリーダーの資料室
　学習評価に関する答申・報告等