新教育ライブラリPremier(プレミア)　Vol.5

ぎょうせいの教育図書「ライブラリ」シリーズが全面リニューアル
学校づくり・授業づくりはこのシリーズで！

小・中学校のスクールリーダーの要望にお応えします。
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特集:2021年学校教育の論点

●論 考─theme
〈学校経営〉
　 不測の事態に備える学校経営の強靭化
　─学校の教育計画をどう構想するか／天笠　茂

〈授業づくり〉
　新課程が小・中学校全面実施で授業づくりの正念場
　─「主・対・深」をどう実現するか／齊藤一弥

〈ICT活用〉
　GIGAスクール構想による情報端末を生かすために／佐藤和紀

〈学校の働き方改革〉
　コロナ禍における学校の働き方改革は／高野敬三

〈特別支援教育〉
通常学級に在籍する発達障害児とICT
　─学びの個別最適化／安藤正紀

〈生徒指導〉 「静かな荒れ」と「激しい荒れ」から、現代の子どもをひもとく
　─子どもたちの現状から見える現代という時代／増田修治

第２特集：withコロナ時代 いじめゼロへのアプローチ

［論考］コロナ禍におけるいじめ対策
　　─「ダブルバインド型いじめ」への注目を／藤川大祐
［論考］スクールカウンセラーの視点から見たいじめ防止の方策／栗本　顕
［事例］人形劇動画や「気持ちシート」を活用　保護者と一体となったいじめ防止の取組
　　／滋賀県草津市立老上小学校
［提言］チーム学校と連携を軸にいじめ防止対策を！
　　─スクールソーシャルワーカーの立場から／岩永　靖

連　載

Management × Solution

これからの学力づくり―展望と対策［第5回］／小宮山博仁
生涯学習という観点から外発的動機づけの学びを考える

ホンキの『カリマネ』実現戦略［第5回］／村川雅弘
学校から発信する「新しい生活様式」のモデル

職員室の人間関係づくり［第5回］ 有村久春
組織のタテとヨコ

「社会に開かれた教育課程」は未来に何を残せるか［第5回］／佐藤晴雄
「深い学び」における「経験」の意義（下）

授業力を上げるためにリーダーは？［第5回］／寺崎千秋
教材解釈・教材開発の力量を高める

やってはいけない外国語の授業あれこれ［第5回］／菅　正隆
黒板の使用方法あれこれ
─無駄な板書百害あって一利なし

子どもが創る授業［リレー連載・第5回］／西留安雄
子どもが真に主体的に動く授業
〈高知県室戸市立佐喜浜小学校長 竹村和男〉

講座 子どもを伸ばす これからの学習評価［第5回］／鈴木秀幸
「思考・判断・表現」能力の育成

Field of View

Society5.0時代の風をよむ［第5回］／柏村　祐
人の気持ちを数値化する感情分析AI

リーダーのためのマナーアップ講座［第5回］／美月あきこ
ビジネスシーンのメモ術

「こころ」を詠む［第5回］／髙柳克弘
「抱きとめし…」

教育実践史のクロスロード［リレー連載・第5回］／苅谷夏子
大村はま／ことばを育てることは教育そのものである
─国語単元学習の先達の教室

コラム　イマドキの子ども図鑑［第5回］／夏山明美
お小遣いは「金納型」から「物納型」へ

The Leader

インタビュー　直言・日本の教育［第5回］
ユニバーサルデザインで子どもたちに確かな支援を／［特別支援教育ネット代表］小栗正幸

インタビュー　各界の長に訊く［第5回］
“カウンセリング”と人づきあいでかなえる夢の仕立て屋／［株式会社muse 代表取締役］勝　友美

特別寄稿
新学習指導要領における「思考力・判断力・表現力等」の目標について／浅沼　茂
だれひとりの性も取り残さない社会づくり／遠藤まめた

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◆Leader’s Opinion ―令和時代の経営課題
＜今月のテーマ＞PTA のレゾンデートル

　もっと保護者の力を信じ活用しよう　／［神戸市立桃山台中学校長］ 福本　靖
　戦後、現在、これからのPTAに存在意義はあるか／［ジャーナリスト］大塚玲子

◆エッセイ
リレーエッセイ　私の歩んできた道
厳しい仕事の束の間のやりがい／［弁護士・元裁判官］八代英輝

リレーエッセイ　校長の本棚
　「正解のない問い」に挑む力を育てる／［広島県福山市立新市小学校長］ 岡崎孝史
　「ユーモア」の価値は時代の波を越えて／［東京都豊島区立明豊中学校長］ 山本聖志

リレーエッセイ　校長のお部屋拝見　我が流儀生まれいづるところ
心も身をもそだつるところ／［和歌山大学教育学部附属小学校副校長］中井章博

◆カラーページ
越えゆく力　アスリートが見た壁と夢［第5回］／関　健作
思考と分析で壁を越える

大人の流儀　オーダーメイド文房具［第5回］／広瀬琢磨
自分色のサインペンで添削

いろどり・癒しの季節の肴［第5回］／石井千秋
鱈と白菜のフリカッセ

スポーツの力［season3］［第5回］／髙須　力
たとえゴールが見えなくとも

◆スクールリーダーの資料室
令和３年度文部科学関係予算（案）のポイント

別冊付録　プレミアム POCKET BOOK

文化庁国語課監修　「コミュニケーション」を円滑にするためのことば辞典
●「敷居が高い店」ってどんな店？
●「手をこまねいて待つ」は、準備万端？ 何もしていない？
●「浮足立つ」のは、期待から？ 不安から？
●「琴線に触れる」と生まれるのは、　怒り？ 感動？　ほか