教育・文化
学校教育・実践ライブラリ Vol.7
1,485円（税込み）
新学習指導要領全面実施に向けてスクールリーダーの視座を高めます。
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特集：思考ツールの生かし方・取組み方～授業を「アクティブ」にする方法～
●インタビュー
「重要思考」と「発想力、決める力、生きる力」が学びを変える
三谷宏治 ［KIT虎ノ門大学院教授］
●論 考─theme
「主体的・対話的で深い学び」に必要な学習ツールの活用
─子供たちの思考力・判断力・表現力を活性化する方法／田中博之
●事 例─case
「思考ツール」で道徳の授業をアクティブに／東京都新宿区立落合第二小学校
思考ツールと表現ツールで子供の学びを可視化／愛知県尾張旭市立旭中学校
●参 考─reference
使える思考法２選／編集部
●提 言─message
思考ツールの活用から判断力・表現力の育成につなげる工夫／三田大樹
連載
創る―create
田村学の新課程往来⑦ 田村 学
カリキュラムをデザインすること
続・校長室のカリキュラム・マネジメント⑦ 末松裕基
関係性を知る、ごちゃごちゃ言う
ここがポイント！ 学校現場の人材育成⑦ 高野敬三
学校現場におけるOJTによる人材育成〈その4〉
講座 単元を創る⑦ 齊藤一弥
教材単元の再構成
連続講座・新しい評価がわかる12章⑦ 佐藤 真
評価観点「主体的に学習に取り組む態度」（その2）
学びを起こす授業研究⑦ 村川雅弘
教育実習から授業づくりのポイントを探る
進行中！ 子どもと創る新課程⑦ 鈴木美佐緒
生活科・国語・図画工作の関連的指導
─第２学年 図画工作「ぼかしあそびで」を通して
つながる―connect
子どもの心に響く校長講話⑦ 手島宏樹
Society5.0
カウンセリング感覚で高める教師力⑦ 有村久春
カウンセリングにも制限がある？
ユーモア詩でつづる学級歳時記⑦ 増田修治
「二小にきて」
UD思考で支援の扉を開く 私の支援者手帳から⑦ 小栗正幸
指導論にまつわる煩悩（3）
─反省指導
学び手を育てる対話力⑦ 石井順治
言葉を交わさない対話的学び
知る―knowledge
解決！ ライブラちゃんの これって常識？ 学校のあれこれ⑦ 編集部
会社ではないのにどうして学校「経営」と言うの？［後編］ ［千葉大学特任教授 天笠 茂］
本の森・知恵の泉⑦ 飯田 稔
時代を映す学校給食
─『給食の歴史』
リーダーから始めよう！ 元気な職場をつくるためのメンタルケア入門⑦ 奥田弘美
ストレスに対抗するための心の基礎体力づくり②「睡眠」
◆ワンテーマ・フォーラム ―現場で考えるこれからの教育
子どもの感性にふれるとき
憧れの「まなざし」とそれに応える真剣な「まなざし」／中村裕幸
かっちゃんのODYSSEY／八代史子
ピカソと中学生のシンパシー／小林功治
子どもの感性を生かして豊かな授業づくりを目指したい／奥田良英
子どもは、感性そのもの。／有村久春
◆教育長インタビュー ―次代を創るリーダーの戦略Ⅱ⑥
つながりが生み出す“動くシステム”で子ども一人一人を大事にする教育を
［長野県青木村教育長］ 沓掛英明
◆エッセイ
離島に恋して！⑦ 鯨本あつこ
島民総出でつくられる利尻昆布
リレーエッセイ・Hooray! わたしのGOODニュース
人生最大の恵み／［歌手・教育学博士］アグネス・チャン
校長エッセイ・私の一品
考える牛／［東京都江東区立明治小学校統括校長］ 喜名朝博
いつまでもいつまでも「たくましく生きよ。」／［仙台市立錦ケ丘中学校長］佐藤淳一
◆カラーページ
Hands 手から始まる物語⑦ 関 健作
ブータン、23歳、木地師
スポーツの力［season2］⑦ 髙須 力
強さを支える心根
◆教育Insight 渡辺敦司
「21世紀の教育政策」で持続可能な開発目標に貢献
◆スクールリーダーの資料室
Education 2030
