模索の続くアフターコロナの学校経営

　新学習指導要領全面実施の年であるにもかかわらず、新型コロナウイルス感染禍のために学校現場の混乱・戸惑いは広まる一方となっています。感染予防の観点から文科省からは「学校の新しい生活様式」が示されましたが、新学習指導要領の実現については、いまだ明快な方向性が見えない状況です。そこで、『新教育ライブラリPremier』（Vol.2）では緊急特集として「新型コロナから子供と新課程を守る処方箋」と題し、子供・学校の安全を図りつつ、新課程の学びを守るために学校・スクールリーダーは何をすべきかについて考えていきたいと思います。

　甲南女子大学　村川雅弘教授監修のもと、第一線の論客に加えて、学校教育の現場発の声まで、すぐに役立つ情報をお届けいたします。ぜひ『新教育ライブラリPremier』（Vol.2）にご期待ください。

『新教育ライブラリPremier』（Vol.2）主な特集記事（予定）

１　提言　ピンチをチャンスに～いま、学校教育が大きく変わる潮目にいる～
　［執筆者］村川雅弘［甲南女子大学教授］

２　論考〈子供の学校生活〉
　①　「学校の新しい生活様式」にみる学校での過ごし方
　［執筆者］柳谷貴子［香川県立高松西高等学校養護教諭］
　②　いじめ・不登校・外国につながる子供たちへの対応
　［執筆者］嶋﨑政男［神田外語大学客員教授］

３　論考〈新教育課程の学び〉
　①　新型コロナ対応とカリキュラム・マネジメント
　［執筆者］田村知子［大阪教育大学教授］
　②　感染症対策と「主体的・対話的で深い学び」のバランスを探る
　［執筆者］田村　学［國學院大學教授］
　③　ICTがもたらす新たな学び
　［執筆者］中川斉史［徳島県上板町立高志小学校長］／山中昭岳［埼玉県私立さとえ学園小学校研究主任）］
　④　大学教育の新しい取組に学ぶ教員研修の改革
　［執筆者］村川弘城［日本福祉大学講師］／佐藤大介［日本福祉大学助教］

４　事例紹介〈学校再開〉
　①　小学校における学校再開後のカリキュラム・マネジメント
　［執筆者］八剱明美［愛知県知多市立旭東小学校教頭］
　②　中学校における学校再開後のカリキュラム・マネジメント
　［執筆者］大谷俊彦［高知県高知市立城東中学校長］

５　論考〈家庭・地域との関係〉
　①　危機的状況の中での学校経営と校長のリーダーシップ
　［執筆者］清水　仁［東京都新宿区立落合第三小学校長］
　②　ICTを活用した組織マネジメントとこれからの校内研修
　［執筆者］知念　透［福岡市立志賀中学校長］
　③　新しい「社会に開かれた教育課程」の創造
　［執筆者］吉冨芳正［明星大学教授］

今次改訂は、「先行き不透明な時代」を生き抜き、共に新たなものを創造するために必要な資質・能力の育成を目指して進められてきたが、まさに「先行き不透明な時代」の真っただ中にいる。（略）子どもの安心・安全と学力保障を究極の目標としながらも、限られた資源（時間や人材、IT 環境等）を最大限に活用してその対処・対応・対策に取り組んでいる。各校の「決して気を抜くことのできない本気のカリキュラム・マネジメント」が求められている。
……村川雅弘氏連載「ホンキの『カリマネ』実現戦略［第1回］」『新教育ライブラリPremier Vol.1』より

＊2020年6月時点での予定です。執筆者や記事のタイトルなど、一部変更になる場合があります。（編集部）