『学校教育・実践ライブラリ』Vol.5 2019年８月配本

特集　校内研修を変えよう

新教育課程では、「見方・考え方」の育成や「主体的・対話的で深い学び」などの授業の質的転換が求められ、教師には新たな学びに即した授業づくりの力が必要不可欠です。そのために校内研修で取り組むべき課題とその具体とは─。教師のやる気と子供の深い学びを引き出すこれからの校内研修のヒントを探ります。

特集の一覧

• インタビュー

「参加者主体」の研修で深い学びと実践力を育てる

中村文子［ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役］

• 論 考─theme

学びの文脈から見たこれからの授業づくりと研修課題

• 事 例─case

［国　語］読み深める授業づくりを目指して

愛知県小牧市立大城小学校

［社　会］教科の本質たる「見方・考え方」を教科内容研究によって見いだし、働かせる

山形大学附属中学校

［外国語］学級経営力をつけるための校内研修と実践

─学級担任による外国語活動を通して

大阪府東大阪市立上四条小学校

［道　徳］思いやる心とたくましさを育てる道徳教育

─自己を見つめ、他者との関わりを深める指導の工夫

岩手県盛岡市立河北小学校

［カリキュラム・マネジメント］地域と共に持続可能な「本郷学園構想」の実現へ

山口県岩国市立本郷小・中学校

• 論 考─theme

学習指導の改善につなげる評価の視点と研修

─パフォーマンス評価をどう活かすか

• 提 言─message

アクティブな研修から生み出す教師力