新教育課程ライブラリⅡ Vol.9

編著者名
ぎょうせい /編
判型
A4
商品形態
単行本
雑誌コード
図書コード
3100532-01-009
ISBNコード
978-4-324-10230-5
発行年月
2017/09
販売価格
1,458 円(税込み)

内容

皆さまからの大好評にお答えして、第2弾の発刊が決定!
新教育課程、いよいよ本格始動。
実行・実践の一年を徹底サポートします!

中央教育審議会答申*と新学習指導要領**に基づいた、日々の学校づくり・授業づくりに役立つ具体的な情報や実践事例を、毎月お届けします。

* 平成28年12月公表。本答申でこれからの学校教育の進め方や新学習指導要領の内容が決定づけられます。

** 平成29年3月小学校・中学校告示(高校は29年度末告示予定)。


―学習指導要領の大枠やキーワードなどの「理解を深める1年」が過ぎ、中央教育審議会答申や新学習指導要領告示の内容をもとに「研修・実践の1年」が始まります。「新教育課程ライブラリⅡ」は、平成29年も皆さまの1年の確かなサポートをします。

『新教育課程ライブラリⅡ』の特色

誌面の見やすさ、読みやすさはそのままに、連載、テーマがさらに充実!!学校等での取組みに資する、より具体的・実践的な内容に。

1.新教育課程の実践を強力サポート
2. 第一線の研究者・実践者による最新情報
3.ワイドでビジュアルな誌面、多彩な切り口
4.“月刊”スタイルで旬のテーマをお届け


目次


巻頭インタビュー
ユーモア詩から子どもの素顔を引き出す授業づくりの達人
 /増田修治 [白梅学園大学教授]


特 集
移行措置期の学校づくりを考える


●インタビュー─interview
移行措置期における学校づくりの条件/天笠 茂


●論 文─theme
学校のグランドデザインと学校教育目標の見直し/髙階玲治
カリキュラム・マネジメントの「第一歩」/赤沢早人
「社会に開かれた教育課程」に向かう学校づくり/玉井康之
「主体的・対話的で深い学び」まずはここから/赤坂真二
「見方・考え方」の理解とこれからの教科等の学びの在り方/齊藤一弥
移行期の研究課題と研修方法の工夫・改善/村川雅弘

●参 考─reference
移行措置関連資料




集中連載
総則を読む「学びの地図」の歩き方⑥/無藤 隆
幼小の接続とスタート・カリキュラム及び低学年教育


連 載
食彩春秋⑨/金丸弘美
海から直送!? 鮨屋台の魅力

新課程に向けた学校づくりの実践課題⑨/天笠 茂
教育課程の編成・実施・評価・改善としてのカリキュラム・マネジメント(1)
─カリキュラム・マネジメントと学校評価

「育ち」と「学び」をつなげる授業Ⅱ⑨/奈須正裕
「あわせていくつ」が中学の数学を破壊する

事例でわかる! アクティブ・ラーニング⑨/村川雅弘・石堂 裕
主体的・対話的で深い学びを生み出す総合の授業づくり

学校改革の新定石Ⅱ⑨/西留安雄
運動会のリニューアル


教育長インタビュー ―次世代を育てる地方戦略Ⅱ
実態把握に基づいた独自の施策で一歩先行く教育行政を目指す
/[千葉県松戸市教育長] 伊藤純一


リレー連載
子どもがわかる「12」の扉⑧
道徳性の芽生えとは/長谷川真里

リレーエッセイ
ホンとの出会い PartⅡ
私の「おいしい物語」/安井レイコ

校長室の窓から PartⅡ
初 心 [鳥取県鳥取市立湖南学園校長]/片山敬子
時を超えて [静岡県牧之原市立榛原中学校]/渡邉 聡


オピニオン
教育の森⑨
小中一貫・連携のための効果的な乗り入れ授業とは/二宮肇美

教育Insight
大学で増えるAL 型授業、学生には主体性育たず?/渡辺敦司

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  • 教育・文化
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