教育・文化
イラストBOOK たのしい保育 「音」か
1,540円（税込み）
子どもの「音」の世界に光を当て、音に対する感受性（＝音〔オト〕感受）の発達に関する基本的な知識から、
子どもの言葉・表現の中に何を見とるか、保育者自身が感覚を研ぎ澄ますことの大切さ、言葉かけや歌いかけ、
自然の中の音と子どもの関わりまで、エピソード記録や事例等も交え紹介。
保育の楽しさ・尊さを再発見できる ぎょうせいの保育ライブラリ
『イラストBOOK たのしい保育』シリーズの詳細やご注文はこちら
目 次
STEP１ 子どもの「音」世界に耳を澄ましてみよう
１ 「音」からアプローチする子どもの育ち
１ 音を見たことはありますか？
２ 『音感受』とは
２ 子どもの音感受の実際
１ このエピソードにタイトルをつけるとしたら？
２ 擬音表現に表れる子どもの音感受の世界
３ 音の連想
●Column 擬音を楽しむ絵本
４ 響きの異なる場における子どもの遊び
５ 10種類の「ハイ」を聞き分ける
６ 言葉の意味か抑揚か
７ 四種類の「おはよう」を表現する
３ 乳幼児をとりまく音環境
１ 保育室の騒音レベル
２ 選択的聴取
３ 音感受のできる保育室の音環境を考える
４ 五領域とのかかわり
●Column 雨の絵本
５ 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿
STEP２ 保育の工夫で「音感受」を豊かにのばそう
１ 子どもの育ちへの共感
１ 気づきへの共感
２ 素朴な表現への共感
３ 共感からはじまる表現の深化
２ 表現活動
１ 子どもの素朴な表現
２ 子どもの主体的な表現を支える保育者の主体性
３ 環境構成と表現
１ かえで幼稚園との出会い
２ 環境を通して行う保育・教育
３ 子どもの主体的な表現を支える保育者の主体的な環境構成
４ 聴くことを遊ぶアイディア
●Column 絵本とともに
５ 感じる・考える・工夫する表現につながる音感受のアイディア
１ 心を動かす出会い～音・音楽との感性的な出会いを仕掛ける～
２ 音は科学だ！～音の感受からの探究的活動～
STEP３ 学び続ける保育者～子どもとともに、保護者とともに、保育者同士の学び合い～
１ 全年齢で同じ歌に取り組むことから見えてきたこと
１ 子どもについて語り合うことから
２ 年齢に適した歌がある？
２ 子どもとの音楽遊びの中で
１ リズム・メロディー・言葉から、発想を広げる
２ その歌と向き合うなかで見えてくること
３ 小学校とのつながり～小学校音楽科をのぞいてみよう～
１ どんなうたがあるかな？
２ 音楽教科書にある保育における音楽表現のヒント
４ 保護者（家庭）とともに
１ 発表会は誰のため？ その目的は？
２ みんなが主体の発表会
３ 伝えるということ
編著者プロフィール
吉永早苗（よしなが・さなえ）／東京家政学院大学教授
博士（教育学）（子ども学）。ノートルダム清心女子大学教授、岡山県立大学教授を経て、現職。専門分野は「子ども学」「音楽表現教育」「音感受教育」。保育における音環境や音感受の状況の調査、子どもを対象とした音楽表現遊びの実践を通して、表現発達の実証的研究や指導法に関する提案を行う。
