リーダーズ・ライブラリ　Vol.8

本書の特徴

特集：シリーズ・授業を変える３　子供の学びをみとる評価

●インタビュー
ユニバーサルデザインの発想でどの子にもひびく支援を
小栗正幸 ［特別支援教育ネット代表］

●論 考─theme
新教育課程の趣旨を生かした今後の学習評価／佐藤　真
「主体的に学習に取り組む態度」の評価とはどのようなものか／林　尚示
新教育課程を生かす評価のあり方／石井英真
客観的・効率的で確かな評価活動
―国民の信頼に応える通知表／向山行雄

●提 言─message
学校における学習評価の工夫・改善への支援／大橋　明

連載

School Management

直言　いま求められるスクールリーダーシップ⑧
教師を育てる校長／飯田　稔

学校経営の地図⑧ 天笠　茂
児童生徒の発達を支える指導の充実

学校現場の人づくり戦略⑧ 大野裕己
中堅・ベテラン教員の育成②
─校務分掌の編制・配置を通じた人材育成の再構築

教職　その働き方を考える⑧ 高野敬三
外部人材の活用

校長室のカリキュラム・マネジメント⑧ 末松裕基
学校経営を作動させる

トラブルの芽を摘む管理職の直覚⑧ 中山大嘉俊
どうなんですか！

学校を活性化させるリーダーシップ⑧
学校の危機管理
─いじめ対策と保護者対応 ［福岡県宗像市立自由ヶ丘小学校長］ 猿樂隆司
学校が担うべき二つの役割［東京都千代田区立麹町中学校長］ 工藤勇一

Jugyo Kenkyu

もう一度「子どもが学ぶ」ということをしっかりと考えてみる⑧ 奈須正裕
子どもを「知的な初心者」へと育て上げる

授業力を鍛える新十二条⑧ 齊藤一弥
見方・考え方と学びの文脈
─第八条：〈授業コントロールの技〉「文脈の生起」

新課程を生かす戦略と手法⑧ 村川雅弘
カリキュラム・マネジメントの研修を考える

新教育課程実践講座Ⅰ　絶対満足できる！ 新しい英語授業⑧ 菅　正隆
まだ、ALTは必要ですか？
─財政と授業の狭間で改革が進む！

新教育課程実践講座Ⅱ　主体的・対話的で深く学ぶ道徳教育の実践⑧ 毛内嘉威
事例：生活体験を生かしながら自分との関わりで捉え、主体的に考える道徳の授業
〈東京都練馬区立中村中学校主任教諭　須貝牧子〉

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◆特別寄稿
新学習指導要領の道徳教育について考える
　「考える道徳」「議論する道徳」とは何か／善元幸夫

◆ルポ ―社会に開かれた教育課程⑧
トウモロコシの栽培・販売を通した「郷土を拓く大地の教育」
─“行列のできる会社” 菅小ドリームワークスの試み
長野県上田市立菅平小学校

◆教育スクランブル
若手教師のための学習評価講座
　「指導と評価の一体化」とその方略／伊藤幸子
　評価情報の解釈法と目標に準拠した評価の進め方／竹原章雄
　「思考力、判断力、表現力」と「主体的に学習に取り組む態度」の評価／佐藤　真

◆エッセイ
山小屋の食卓⑧ 小林百合子
森のキャビンの朝ごはん・アラスカ

リレーエッセイ・わたしの好きなことば
これからの人生で、今が一番若い／［フリーアナウンサー］八田亜矢子

校長エッセイ・私の一品
　ネイチャー・カレンダー／［広島県三次市立安田小学校長］髙根真澄
　フレンズ……教職人生の原点 ／［群馬県藤岡市立西中学校長］土屋邦夫

◆カラーページ
ブータンで見た幸福の流儀⑧関　健作
色々長すぎるブータンの国技、ダツェ

スポーツの力⑧ 髙須　力
　ラグビーは「観るスポーツ」として根付くか

◆教育Insight　渡辺敦司
教科を超えた学びを促す国際バカロレアのプログラム

◆スクールリーダーの資料室
　平成29年度　児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について
　免許外教科担任制度の在り方に関する調査研究協力者会議報告書［概要］