教育・文化
子どもと教師の ウェルビーイングを実現す
3,080円（税込み）
本書の特色
〇学校づくり・教育施策の新たな指針「ウェルビーイング」
文部科学省の「教育振興基本計画」にうたわれた「ウェルビーイング」。すべての人が健康・学び・仕事に充足されることを目指したこのコンセプトは、学校経営・授業づくり・生徒指導の新たな指針となっています。
〇カリキュラムマネジメントの視点からまとめた1冊
本書は、子ども・教師のウェルビーイングを実現するために、どのような学校づくりを構想するか、どのような学校環境をつくるか、どのような学びを実現させるかを、カリキュラム・マネジメントの視点からまとめた待望の一冊です。
〇学校経営から働き方改革まで 実践で役立つ必読書！
校長の学校経営に、教頭・主任層の管理職試験に、日々の授業づくりや働き方改革に、実践的に役立つ必備の書です。
〇著名研究者と実践先進校による充実の内容が満載！
天笠茂、田村知子、村川雅弘など第一線の研究者と気鋭の実践先進校が執筆。充実の内容です！
本書の活用方法
・校長先生にはこれからの学校経営の基本書として ・教頭・主任層の皆様には管理職試験の参考書として ・一般教員の皆様には授業づくりや生徒指導のアイデア書として ・教育委員会の皆様には教育施策や現場指導の虎の巻として
目次
［理論編］ 第１章 あたらしい時代を創る学校教育目標
第２章 子どものウェルビーイングを目指すカリキュラム改善
第３章 ウェルビーイングを目指す「個別最適な学び」「協働的な学び」
第４章 ウェルビーイングから考えるGIGAスクール時代のカリキュラム・マネジメント
第５章 ICTの進展と教師が成長する組織づくり
第６章 「誰一人取り残さない」学校文化をつくる
学校文化／障害のある子／外国につながる子
第７章 カリキュラム・マネジメントにおける子どもの参画
第８章 スクールリーダーのやりがい・生きがい
第９章 ウェルビーイング実現と組織体制・組織文化
第10章 地域・家庭との協働関係の構築
第11章 子どもと教師のウェルビーイングを支える教育委員会の役割
［事例編］
「つながる ねばる 自己決定」堺市立八田荘西小学校
ゼロからつくる総合 大阪府吹田市立第三中学校
カリマネモデルを活用したカリキュラム改革 西尾市立佐久島しおさい学校
まちも元気になる探究学習 兵庫県たつの市立龍野小学校
ありのままでいられる学びの多様化学校 岐阜市立草潤中学校
子どもの心の傷にアプローチする「『生きる』教育」 大阪市立田島南小学校
教員リーダーを育てる組織運営 大阪学園大阪高等学校
教師のやりがいを創出する「１単位時間40分午前5時間制」 東京都目黒区教育委員会
プロジェクト学習を通じた可能性の探究 兵庫県立農業高等学校
キャリア教育を柱としたカリキュラム・マネジメントの推進 福島県棚倉町教育委員会
著者紹介
田村知子（たむら・ともこ）大阪教育大学大学院連合教職実践研究科教授
カリキュラム・マネジメント研究の第一人者。中央教育審議会臨時委員などを歴任。
村川雅弘（むらかわ・まさひろ）甲南女子大学教授
専門は教育工学、総合的な学習など。ワークショップ研修に定評。中央教育審議会専門部会委員等。
吉冨芳正（よしとみ・よしまさ）明星大学教授
元文部科学省教育官。教育課程論、教育課程行政に精通。学力形成に果たす教育課程の役割などを研究。
西岡加名恵（にしおか・かなえ）京都大学大学院教育学研究科教授
専門は教育方法学。教育評価研究の第一人者。日本学術会議第26期会員。
