教育・文化
「少ない時数で豊かに学ぶ」授業のつくり方
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アクティブ・ラーニング、コロナ禍――。
学校現場の次の喫緊課題は、
『カリキュラム・オーバーロード』だ！
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＊働き方改革
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目次
［理論編］
第1章 カリキュラム・オーバーロードをめぐる国際的な動向
文部科学省初等中等教育局初等中等教育企画課教育制度改革室長 白井 俊
第2章 我が国の教育政策とカリキュラム・オーバーロード
文部科学省科学技術・学術総括官 合田哲雄
第3章 資質・能力を基盤とした教育からみたカリキュラム・オーバーロード克服の可能性
上智大学教授 奈須正裕
［ソリューション編］
第4章 コンピテンシー・ベイスを原理としたカリキュラムのスリム化
福岡教育大学附属福岡小学校
第5章 「美意識」がよりよく育まれるカリキュラムモデルの創出
筑波大学附属小学校
第6章 学びの自覚化とカリキュラムの圧縮の可能性
山口大学教育学部附属山口小学校
第7章 「SDGs の達成をめざす学習」による教育内容の統合
埼玉県立伊奈学園中学校教諭 松倉紗野香
第8章 「見方・考え方」を大切にした算数・数学の授業づくりとカリキュラム開発
島根大学教授 齊藤一弥
第9章 中核概念による構造化と社会科のカリキュラム開発・授業づくり
山形大学教授 江間史明
第10章 英語科におけるカリキュラム・オーバーロードの構造・現状・方策
上智大学教授 池田 真
第11章 ICT の利活用による学習の効率化
国立教育政策研究所総括研究官 福本 徹
第12章 個別最適な学びと学習環境整備
東京学芸大学非常勤講師 佐野亮子
編著者紹介
奈須正裕（なす・まさひろ）
上智大学総合人間科学部教育学科教授。博士（教育学）。1961年徳島県生まれ。徳島大学教育学部卒、東京学芸大学大学院、東京大学大学院修了。神奈川大学助教授、国立教育研究所室長、立教大学教授などを経て現職。中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会委員。主な著書に『子どもと創る授業』『次代の学びを創る知恵とワザ』（ぎょうせい）、『「資質・能力」と学びのメカニズム』（東洋館出版社）、など。編著に『新しい学びの潮流（全５巻）』（ぎょうせい）、『教科の本質から迫るコンピテンシー・ベイスの授業づくり』（図書文化社）、『教科の本質を見据えたコンピテンシー・ベイスの授業づくりガイドブック』（明治図書）など。
