教育・文化
学力向上と信頼構築
2,640円（税込み）
学力の向上は、保護者・地域との信頼関係にどう影響するか。
信頼の構築は、児童生徒の学力に何をもたらすか。
○その相関関係を本邦初の実証。学力調査や保護者信頼度調査の分析結果をもとに、これからの学校経営の基本的視座を示す。
○「学力向上を通して保護者・地域の信頼を得る」「信頼関係醸成を通して学力向上を図る」という２つの経営アプローチについて、小・中学校６校の事例を紹介。
目次
第１章 学力と信頼の関係
学力と信頼の関係とは
信頼醸成から学力向上に至るプロセス
学力向上から信頼醸成に至るプロセス
校区における人々のつながりづくりに向けて
第２章 国及び愛媛県の学力向上施策と成果
国の学力向上施策の動向と成果
愛媛県の学力向上施策の動向とその成果
第３章 学力向上プロジェクト ―エフェクティブ・スクールを目指して
〔■事例校：鬼北町立近永小学校〕
学力向上プロジェクト事業
確かな学力の定着と向上を図る授業改善
朝ドリル、補充学習、家庭学習／読書活動の充実
第４章 組織力を生かした学力向上へのアプローチ ―「対話」と「つながり」
〔■事例校：四国中央市立松柏小学校〕
組織力向上に向けた研修風土の構築
授業改善の追求と家庭・地域への発信
授業改善の強化と継続、家庭・地域との連携強化
第５章 地域における豊かな学びの風土づくり ―地域の教育力を校風につなげていく取組
〔■事例校：久万高原町立不二峰小学校、松山市立堀江小学校〕
「田舎力」を生かした小さな学校の大きなチャレンジ
学校行事を支える「ふるさと学習」の実際
学校と地域がとけ合う学びの創造
第６章 県境の町からの挑戦 ―学力向上に向けての仕組みづくりを通して
〔■事例校：松野町立松野中学校〕
境の町の戦略
「学校経営は、信頼することである」―基本的な考え方
松野中学校の内外環境の要因配置と学校経営戦略
第７章 「つながり」を構築する学校経営
〔■事例校：今治市立今治南中学校〕
学校教育の質の保証・向上
つながりを示すグランドデザインの作成
確かな学力の定着・向上に向けた取組
家庭・地域社会とのつながり
第８章 保護者との信頼関係の構築 ―学校だよりとホームページを生かした学校運営
〔■事例校：松山市立鴨川中学校〕
関係的信頼―「期待感」と「協力的態度」
保護者の学校信頼度分析調査（P-trust）について
学校運営改善の「見える化」と「スピード化」
