学校教育・実践ライブラリ　Vol.9

特集：特別活動のアクティブ・ラーニング

●論 考─theme
　ポートフォリオでつなぐ特別活動のカリキュラム・マネジメント／京免徹雄

連載

田村学の新課程往来⑨ 田村　学
ESDとSDGs

続・校長室のカリキュラム・マネジメント⑨ 末松裕基
なにを目指して教育するか

ここがポイント！ 学校現場の人材育成⑨ 高野敬三
学校管理職の確保・育成〈その2〉

講座　単元を創る⑨ 齊藤一弥
「単元のまとまり」が意味すること

連続講座・新しい評価がわかる12章⑨ 佐藤　真
ポートフォリオ評価

学びを起こす授業研究⑨ 村川雅弘
「日本一 人を大切にする」子どもたちの姿に感涙

進行中！ 子どもと創る新課程⑨ 鈴木美佐緒
コミュニケーション能力を育成する総合的な学習の時間の実践
─第６学年　弟子入り体験活動を通して
 

つながる―connect

子どもの心に響く校長講話⑨ 手島宏樹
心のキャッチボール
                 
カウンセリング感覚で高める教師力⑨ 有村久春
事実よりも感情

ユーモア詩でつづる学級歳時記⑨ 増田修治
「お母さんとお金」

UD思考で支援の扉を開く　私の支援者手帳から⑨ 小栗正幸
人間性にまつわる煩悩（2）
─愛情の光と影

学び手を育てる対話力⑨ 石井順治
対等性が対話的学びの礎


知る―knowledge

解決！ ライブラちゃんの　これって常識？ 学校のあれこれ⑧ 編集部
修学旅行ってなぜやるの？［前編］［公益財団法人全国修学旅行研究協会理事長　岩瀨正司］

本の森・知恵の泉⑨ 飯田　稔
意味ある学びをすることの必要性
─『AIに負けない子どもを育てる』

リーダーから始めよう！ 元気な職場をつくるためのメンタルケア入門⑨ 奥田弘美
ストレスに対抗する心の力をつける　その②「マインドフルネス瞑想を活用しよう」（前編）

◆ワンテーマ・フォーラム ―現場で考えるこれからの教育
　「授業っておもしろい！」と感じるとき

　故きを温ね、新しい時代の授業を考える／小久保浩明
　子どもたちと創る授業づくり
　─ワクワクが始まる瞬間／髙橋利紀
　子どもの目が輝くとき
　─夢中になり、深い学びへといざなう授業をめざして／糟谷賢太
　「もう終わり？」を求めて
　─40分が無駄からの出発／小久保佑亮
　「おもしろい」授業を動く断面図として解析したい
　 ─教員と児童生徒との「思い」の格差追究を！／角田　明

◆教育長インタビュー ―次代を創るリーダーの戦略Ⅱ⑦                    
　“社会に開かれた小中一貫教育”で子どもの夢・志を実現する学力づくりを
　［福岡県宗像市教育長］ 髙宮史郎

◆エッセイ
　離島に恋して！⑨ 鯨本あつこ
　欠航シーズンがやってきた！

　リレーエッセイ・Hooray! わたしのGOODニュース
　お天気のかみさま ［お笑い芸人］ 白鳥久美子

　校長エッセイ・私の一品
　　それぞれの「よさ」を認め合う ［愛知県小牧市立大城小学校長］ 梶田光俊
　　教育はロマン ［徳島県徳島市川内中学校長］ 伊藤千代    

◆カラーページ
　Hands　手から始まる物語⑨ 関　健作
　千葉市、40歳、西洋鍛冶師

　スポーツの力［season2］⑨ 髙須　力
　強さの寿命　

◆教育Insight　渡辺敦司
　PISA 読解力が低下、デジタル化対応や自由記述に課題

◆スクールリーダーの資料室
　これまでの審議を踏まえた論点取りまとめ（素案）
　〈新しい時代の初等中等教育の在り方特別部会〉