学校教育・実践ライブラリ　Vol.1

特集：学校の教育目標を考えてみよう～学校目標から学級目標まで～

●インタビュー
「志」を土台に目標達成を
―人と組織をよりよく導く「未来を管理する力」と「選択理論」
青木仁志 ［アチーブメント株式会社代表取締役社長アチーブメントグループ最高経営責任者（CEO）］

●論 考─theme
学校教育目標と校長のリーダーシップ／天笠　茂
学級目標の投げかける問題／赤坂真二

●事 例─case
「学校経営マンダラート」で創る教育目標と連動した教育活動
―高知県本山町立嶺北中学校で開発した新しいカリキュラム・マネジメント／大谷俊彦
学級目標の設定と１年を通した実践化
―岐阜県山県市立梅原小学校の取組／大山夏生

●提 言─message
教育目標で校長の手腕は分かる／角田　明

連載

創る―create

田村学の新課程往来① 田村　学
スタートカリキュラムの3rdステージにチャレンジしよう

続・校長室のカリキュラム・マネジメント① 末松裕基
対話を始め、続けたいと思います

ここがポイント！ 学校現場の人材育成① 高野敬三
新任教員の即戦力化

講座　単元を創る① 齊藤一弥
子供と単元

連続講座・新しい評価がわかる12章① 佐藤　真
今次の学習指導要領改訂における評価の重要性

学びを起こす授業研究① 村川雅弘
学校研究の要としての授業研究

進行中！ 子どもと創る新課程① 鈴木美佐緒
年度初めの校内研修
─各学年のカリキュラムデザイン研修の実際

つながる―connect

子どもの心に響く校長講話① 手島宏樹
少年よ大志を抱け・言葉の力

カウンセリング感覚で高める教師力① 有村久春
〈先生〉のカウンセリング感覚

 ユーモア詩でつづる学級歳時記① 増田修治
「ぼくのひみつ」

UD思考で支援の扉を開く　私の支援者手帳から① 小栗正幸
支援者の“煩悩”が起こすミスマッチ

学び手を育てる対話力① 石井順治

知る―knowledge

解決！ ライブラちゃんの　これって常識？ 学校のあれこれ①
学校の教育目標って、なぜ知・徳・体で決まりなの？［前編］［一橋大学教授　木村 元］

本の森・知恵の泉① 飯田　稔
戦後教育を創った「巨人」から今改めて学ぶこと
─『梅根悟　その生涯としごと』

リーダーから始めよう！ 元気な職場をつくるためのメンタルケア入門① 奥田弘美

授業づくり、カリマネそして「社会に開かれた教育課程」／山本哲也
たったひとりの子供も教員も取り残さないために／石堂　裕
「深い学び」を実現する子供の姿を目指して／若松直幸
思いや願いを「つなぐ」生活科のカリキュラムデザイン
─「遊び」と子供の学びがつながる単元構成の工夫／佐藤　恵
いま、いずれも、道半ばにいる／村川雅弘

◆教育長インタビュー ―次代を創るリーダーの戦略Ⅱ①
多彩な研修で学校文化を生かし学び続ける教師を育てる［富山県富山市教育長］ 宮口克志

◆エッセイ
離島に恋して！① 鯨本あつこ
刺身のお供は唐辛子

リレーエッセイ・Hooray! わたしのGOODニュース
忘れていませんか？ 笑顔の大切さ／［お笑いタレント］ スマイリーキクチ

校長エッセイ・私の一品
出会い／［大阪府八尾市立北山本小学校長］ 爲房佳祐
学業院検定／［福岡県太宰府市立太宰府東中学校長］ 田中敦典    

◆カラーページ
Hands　手から始まる物語① 関　健作
インダー族、52歳、漁師

スポーツの力［season2］① 髙須　力
頂をきわめて　

◆教育Insight　渡辺敦司
個別入試でも学力の３要素評価へ文科省委託事業の成果報告

◆スクールリーダーの資料室